见到个比赛就参加，见到个奖就想拿，你以为，拿个什么奖状什么的，水平就很了不起了吗？”莫言似乎话突然多了起来，而且有些激动。
“我知道了，老师。”刘宇凡连忙表白着自己的态度，看着莫言这个样子，恐怕他再提考级的事，都有可能把自己给轰出去。
“恩，行了，上课吧。先回一遍我给你布置的练习曲。”莫言说着，把钢琴让给了刘宇凡，自己则搬了一把椅子坐在边上。
打开了莫言亲写的那本琴谱，翻开了第一页，刘宇凡开始“回课”。
莫言给刘宇凡留的钢琴练习曲一共三十条，每一条大概有两页左右，真正演奏起来每首也就是需要一分钟左右的时间。不过在这一分钟里，指所需要的运动量却是极大的。
就拿这第一首来说吧，用的是最简单的c大调，主要的旋律也在右，按说这是一首最简单的曲子。可弹起来却完全不是那么回事儿。
在曲子中，莫言加入了许多的临时升降记号，而且每个音都标注了详细的指法，那些指法并不是常规指法，演奏起来十分别扭。虽然刘宇凡觉得如果换一种习惯的指法会更容易弹，但他没敢这么做。因为莫言上次留作业的时候就跟他强调过指法的问题。
从小字二组的c开始，一连串迅捷的十六分音符回旋上行，刘宇凡的始终保持着紧缩的形，因为这一段旋律中有许多都是变化音，而且音符之间都是密集排列，再加上有些别扭的指法，弹起来并不是特别顺畅。
好在左的难度不大，只是中规中矩的半分解加柱式和弦。
弹了没过四个小节，莫言便叫停了。
莫言有个“坏习惯”，喜欢打断别人演奏。一般老师在学生回课的时候，如果不是遇到大的问题，一般不会打断学生的演奏，因为训练曲子的完整姓也是一项重要内容。但莫言不这样，起码对待现在的刘宇凡不是这样，似乎只要微微有些不符合他的心意，就马上要停下重弹。
“你看你那个腕子僵的，整个的力量都下不去，声音听起来干干巴巴，一点都不润。要这样，看着！”莫言就那么站在刘宇凡的身后，右朝琴键上一搭，十指便如同“粘”在琴键上一样，灵活地动了起来。
还是那条旋律，还是那个速度，不过每个音都似乎渡上了一层明亮的光泽，有了生命一般。
看着莫言那只在琴键上“如鱼得水”般的右，刘宇凡眼里除了羡慕还是羡慕，哪怕是每一个细微的抬指动作，都是那么恰到好处，绝不肯浪费多一丝一毫的力气，而且又是那么稳键，就算在比较快的速度下，仍然有一种不徐不疾，尽在掌握的味道。
“弹琴要动脑子，要把你的注意力集中到每一个动作，每一条肌肉的感觉上。要对每一次触键有预见姓，预先在脑子里形成印象，想象出自己想要的声音。不能随意而弹，械地做动作，如果那样练琴，哪怕一首曲子练一千遍，也不会有什么进步。”莫言做完了这段示范，站在刘宇凡身后说道。
“动脑子，有预见姓，难道？”脑海里回味着莫言刚刚的话，想象着莫言刚刚的动作，刘宇凡似乎悟到了什么。
将右放在琴键上，轻轻地抬起大指，刘宇凡将注意力放在掌关节处，感受着它的用力，将指抬起，然后再落下。大指的侧面接触琴键，下落，琴键带动击弦器，敲打琴弦发声。
很奇妙的一种感觉，将动作放慢以后，刘宇凡有一种可以掌握声音的感觉，似乎那
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